Digitale Medien sind fester Bestandteil unseres Alltags. Wer über die nötigen Kompetenzen und Werkzeuge verfügt, kann aktiv am gesellschaftlichen (Online-)Leben teilnehmen und dieses mitgestalten. Um älteren Lernenden das zu ermöglichen, stellt das Institut für Lern-Innovation in praktischen Beispielen Konzepte, Besonderheiten und Vorzüge des Online-Lernens für ältere Menschen vor. In einem mehr lesen
Vor-Ort, digital, hybrid – die FAU-Lehre ist mit vielen Fragen und unbekannten Faktoren beschäftigt. Von und miteinander Lernen für die Entwicklung innovativer Lehrszenarien und -ressourcen ist das wichtigste Tool für die Begegnung mit den vielen Herausforderungen. In dieser Ausgabe haben wir Inspirationen, Informationen und Lernangebote zusammengestellt, die Lehrende und Service-Personal mehr lesen
INNOVATION. In vielen Unternehmen und Institutionen hört man dieses Wort, das oft wie eine magische Zauberformel gehandelt wird. Auch die FAU ist eine besonders innovationsgetriebene Universität. Doch was bedeutet das in der Praxis?In Zusammenarbeit mit dem Innovations-Experten und FAU-Ambassadeur Prof. John Bessant hat dasInstitut für Lern-Innovation einen interaktiven Online-Kurs entwickelt, mehr lesen
"EELISA Knowledge Bites" ist eine Online-Veranstaltungsreihe, bei der Expert*innen aus den verschiedenen EELISA-Universitäten Einblicke in Themen geben, die für den Aufbau, das Wachstum und die Lehre in EELISA Communities von Bedeutung sind. Sie richtet sich also in erster Linie an Community-Mitglieder und diejenigen, die daran interessiert sind, welche zu werden. mehr lesen
Die Media and Learning Association veranstaltet am 9. Dezember von 14:00-17:00 Uhr ein Webinar zum Thema „Produktion von Podcasts für die Lehre“.Das Interesse an Podcasting in der Lehre nimmt zu, da sowohl Studierende als auch Lehrkräfte den Wert und die Wirkung eines gut gemachten Podcasts erkennen. In diesem Online-Workshop lernen mehr lesen
Der Call zur Einreichung von Beiträgen für die Media and Learning Konferenz 2022 in Leuven ist jetzt offen. Wenn Sie interessiert sind, reichen Sie bitte Ihren Vorschlag zu einem oder mehreren der Konferenzthemen ein. Weitere Informationen zu den Konferenzthemen und das Einreichungsformular finden Sie auf der Konferenzseite.Bitte reichen Sie Ihre mehr lesen
Sie möchten Ihre Lehrveranstaltung als hybrides Lehrformat umsetzen?Praktische Informationen und Umsetzungstipps zu konzeptionellen, didaktischen, organisatorischen und technischen Rahmenbedingungen finden Sie auf der Infoseite hybride Lehre.Aktuell können Sie sich hier auch Tipps zu rechtlichen Fragen rund um den Datenschutz und zum Persönlichkeitsrecht im Rahmen hybrider Lern-Szenarien (FAQs Rechtliche Fragen im Rahmen der hybriden Lehre mehr lesen
Dr. Heiner Busch vom Department Biologie ermöglichte Studierenden mit seinem Onlinekurs „Einführung in digitale Werkzeuge für Lebenswissenschaftler“, digitale Werkzeuge in der Biologie kennenzulernen und diese praktisch einzusetzen. Die Studierenden bearbeiteten Übungsfragen und wurden durch direkte Ergebnisrückmeldung und Lösungshinweise in ihrem Lernprozess unterstützt. Fragen der Kursteilnehmenden wurden über ein Forum kommuniziert mehr lesen
Die stetig wachsende Good-Practice-Sammlung digitaler Szenarien@FAU des ILI stellt inzwischen mehr als 40 innovative Lehr-Lern-Konzepte und Umsetzungen vor. Ab sofort findet das Repositorium in der Sammlung von Good-Practice-Beispielen auf e-teaching.org auch überregionale Beachtung: https://www.e-teaching.org/materialien/good-practice/digitale-lehre-szenarien-fau.Holen Sie sich Inspirationen für Ihre Lehre von exemplarischen digitalen Lehrprojekten aus den Fachkulturen und Fakultäten der mehr lesen
Eine der ersten internationalen Besucher*innen am Institut für Lern-Innovation seit langer Zeit war im Oktober 2021 die spanische Wissenschaftlerin Dr. Victoria Marín, Ramon y Cajal Fellow der Universitat de Lleida. Als Mitglied der Forschungsgruppe „Competences, Technology and Society in Education“ hat sie mit ihren Arbeitsschwerpunkten Medienbildungstechnologie, digitale Kompetenzen und lernerzentriertes mehr lesen
