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Game-Based Learning

Serious Games und Leistungsemotion – Auswirkungen des Game-based Learnings auf die Leistungsemotion des Lerners

Der Erwerb neuer Fähigkeiten und Kenntnisse führt nicht selten zu Herausforderungen. Nach den Ergebnissen der Lehr- Lernforschung ist für den erfolgreichen Wissenserwerb das emotionale Erleben des Lerners (Leistungsemotion) indes ausschlaggebend. Lernende, die sich einem Thema mit Interesse, Vergnügen oder Neugierde nähern und somit die Lernaktivität mit positiven Emotionen bewerten, mehr lesen


Immersive Reflective Experience-Based Adaptive Learning

ImREAL will develop a novel conceptual framework and innovative semantic-enhanced intelligent services to augment existing simulated environments with adaptive meta-cognitive scaffolding in a cost-effective way. ImREAL will implement augmented virtuality, where interface features are added to the simulated environment to close the gap between the simulated experience and the real mehr lesen


Future Time Traveller

FUTURE TIME TRAVELLER aims to transform career guidance of generation Z through introducing an innovative, games-based scenario approach for preparing the next generation for the jobs of the future. The project will:Develop and test an innovative virtual reality platform with game-based approach for supporting career information and decision making and mehr lesen

Kontakt

Institut für Lern-Innovation
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
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D-90762 Fürth

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