Förderer: SOKRATESMitwirkende Institutionen: The Tavistock Institute of Human Relations (UK) Helsinki University of Technology - Lifelong Learning Institute Dipoli (FI) TEHEN - Center for Innovation and Development in Education (RO) ELLINOGERMANIKI AGOGI SA - Research and Development Department (GR) Scienter (IT) University of Bologna mehr lesen
The OGS seeks to promote equal opportunities between women and men by overcoming gender stereotypes through education. The main objectives of the project are to:· raise awareness of gender stereotypes’ action in education;· develop, experiment, and disseminate innovative psycho-pedagogical methods and techniques which will help all the actors of education (teachers, mehr lesen
Förderer: LEONARDOProjektleitung: FUNDECYT0, ESBeteiligte: Ulrike Mangwa, M.A., Dr. Jürgen Großmann mehr lesen
Seit dem 6. März 2018 ist das Learning Lab in der Hauptbibliothek in Erlangen vertreten. Dort bieten die Diversity Scouts anderen Studierenden Unterstützung bei der Orientierung an der FAU sowie Möglichkeiten der Vernetzung rund um das Thema Diversity an. Während ihrer Sprechzeiten stehen sie an der Infotheke im 1. mehr lesen
Das QuiS-Teilprojekt „Digitalisierung der Lehre“ unterstützt alle Lehrenden der FAU bei der Konzeption und Umsetzung von Online-gestützten Lehrszenarien und dient zur Sicherung der Nachhaltigkeit.Allein für das Sommersemester gingen knapp 60 Projekteanträge für Unterstützung (u.a. durch Mittel für studentische Hilfskräfte) ein. Darüber hinaus stehen auch mediendidaktische Beratung, Weiterbildungsangebote, Unterstützung bei der mehr lesen
One in every 10 – a total of around 50 million people - in the EU is affected by some kind of disability or impairment. While all children are at risk of being victims of violence, children with disabilities find themselves at significantly increased risk because of stigma, negative traditional mehr lesen
Das Projekt STELLA möchte zur Verbesserung des naturwissenschaftlichen Unterrichts an europäischen Schulen beitragen, insbesondere um junge Menschen, anzuregen, naturwissenschaftliche Studiengänge und Berufslaufbahnen einzuschlagen.Förderer: SOKRATESMitwirkende Institutionen: Institut National Polytechnique de Lorraine (INPL), France Private Vocational School for Multimedia, Computer Graphic Design and Animation, Bulgaria Education Department of Madeira mehr lesen
The project develops a computational system that behaves and responds as would a real patient during an interview with his or her doctor. Replying to questions about symptoms and illnesses etc. with the aim of giving additional support to healthcare professional training in the same way that actors are frequently mehr lesen
MISTER intends to design and test a new set of integrated actions embracing restructuring and renewal of the towns via a reuse of brown-fields (eg dismissed industrial areas & formerly military sites) as an alternative of extensive urban growth. The reuse of brown-fields, whose many experiences already exist in Europe, mehr lesen
The aim of MASSIVE will be to design a model of mutual support services for European traditional Universities to successfully implement the virtual component of teaching, focusing on the following specific objectives: · To define the conceptual model of virtualisation; · To identify and classify good practices in the organisation of support mehr lesen
Institut für Lern-Innovation
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Dr.-Mack-Straße 77
D-90762 Fürth
tel +49 (0) 9131 85-61100
fax +49 (0) 9131 85-61138
