Liebe Digitalisierungs-Interessierte, liebe Unterstützende und Multiplikatoren,wenn Sie Ihre Lehrveranstaltung gerne mit digitalen Medien didaktisch sinnvoll anreichern möchten, dann profitieren Sie an der FAU von Unterstützung aus Mitteln des Qualitätspakt Lehre. Es gibt zahlreiche Möglichkeiten, Ihr innovatives Lehr-/Lernszenario zu gestalten: aktivieren Sie Ihre Studierenden mit digitalen Methoden in (großen) Präsenzveranstaltungen nutzen mehr lesen
Veröffentlicht am 28. November 2018 Kategorie: Allgemein
Erster Recreate-Projekt Newsletter – Die Bedarfsanalyse ist abgeschlossen, die Arbeit an den Materialen beginnt!Im Projekt Recreate entstehen Informations- und Lernmaterialien für alle, die mit dem Gedanken spielen sich aus der Wissenschaft heraus selbstständig zu machen oder gerne etwas über Start-ups und Spinn-Offs lernen möchten. Mehr Infos gibt’s in unserer Projektbeschreibung mehr lesen
Am 15. und 16. November findet die erste internationale STACK Konferenz in Fürth statt.Dieses erste Community-Treffen der STACK-Anwender weltweit wird organisiert und veranstaltet vom Institut für Lern-Innovation der Universität Erlangen-Nürnberg. Auch die SIG Mathe+ILIAS und das optes-Projekt waren an der Programmgestaltung beteiligt. Eröffnet wird die Konferenz mit einer Keynote von mehr lesen
Veröffentlicht am 18. September 2018 Kategorie: Allgemein
Ziel unseres bis Ende August 2018 laufenden ERASMUS+ Projekts Therapy 2.0 war es, das Bewusstsein von Berater/innen und Psychotherapeut/innen für die Chancen und Herausforderungen von Online-Kommunikation in der Arbeit mit Jugendlichen, jungen Erwachsenen und auch Geflüchteten zu schärfen.Neue Anforderungen an die Beratungs- und TherapiepraxisBerater/innenn und Therapeut/innen, die über Online-Angebote mehr lesen
Veröffentlicht am 14. September 2018 Kategorie: Allgemein
Anfang September traf sich die ILIAS-Community zum Austauschen, Entwickeln und Ideen finden an der Hochschule in Luzern. Auch das StudOn-Team war in der ILIAS-„Woche“ wieder aktiv mit einigen Beiträgen vertreten. Bereits vor der eigentlichen Hauptkonferenz wurde schon rege in Luzern diskutiert: auf dem Treffen der Special Interest Group E-Assessment von mehr lesen
Die Wanderausstellung "Klassenkämpfe. Schülerproteste 1968-1972" ist nun seit dem 27. Juli bis zum 28. Oktober in Nürnberg im Museum Industriekultur zu sehen. ILI hat für vier Thementische interaktive Präsentationen umgesetzt, die in einem Kioskmodus auf iPads laufen. Für diese Ausstellung in Nürnberg werden zwei weitere Themen dazu kommen.Informationen zur Ausstellung mehr lesen
Am 19. Juli 2018 fand am Institut für Lern-Innovation (ILI) der Praxis-Tag der Lehre statt. In Rahmen des Praxis-Café "2D - Diversität trifft Digitalisierung" konnten rund 50 interessierte Teilnehmende in fünf parallelen Workshops verschiedene Werkzeuge und Konzepte aus dem Bereich der Digitalisierung der Lehre kennenlernen, welche für eine mehr lesen
Am Freitag, den 26. Oktober 2018, findet von 9:00 bis voraussichtlich 15:15 Uhr der vierte Tag der Lehre an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg statt.Wie schon im letzten Jahr, treffen wir uns wieder in Nürnberg, in der Mensa Insel Schütt, Andreij-Sacharow-Platz 1.Die Veranstaltung findet im Kontext des Projektes Qualität in Studium und mehr lesen
Veröffentlicht am 27. Juni 2018 Kategorie: Allgemein
Am 19. Juli 2018 findet von 10 bis 14 Uhr der Praxis-Tag der Lehre im Institut für Lern-Innovation statt. Die Veranstaltung richtet sich an Lehrende, Studierende sowie Lehr-Interessierte.Kursprogramm:Im Praxis-Café bekommen Sie die Möglichkeit, verschiedene Stationen zu besuchen und an diesen aktiv zu arbeiten. Das Angebot reicht von der Konzeption von mehr lesen
Das ERASMUS+ geförderte Projekt THERAPY 2.0 ist eine Initiative von Einrichtungen und Expert/innen aus sieben europäischen Ländern, die sich für Online-Interventionen in Beratung und Therapie engagieren. Es bietet Weiterqualifizierung für Fachleute aus Beratung und Therapie. Am 11. Juni 2018 wird ILI das Projekt im Rahmen einer Fachtagung in Düsseldorf einem mehr lesen
