Am 26. September 2024 fand die Auftaktveranstaltung zur E-Tutorenschulung für vhb-Formate mit über 45 Teilnehmenden via Zoom statt. Diese Schulung, die vom 23. September bis 03. November 2024 durchgeführt wird, fokussiert sich in diesem Jahr erstmalig nun auch auf den Einsatz von generativer Künstlicher Intelligenz (KI) in der tutoriellen Betreuung mehr lesen
Das Flipped Classroom-Konzept stärkt die Selbstwirksamkeit der Lernenden und kann Lernerfolg nachhaltig fördern. In den Online-Phasen lernen Studierende individuell in ihrem eigenen Tempo und können den Lernstoff bei Bedarf wiederholen. In den Präsenzsitzungen wenden sie die zuvor erlernten theoretischen Konzepte praktisch an, tauschen sich mit anderen aus und vertiefen so mehr lesen
Die Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) ist eine der 16 geförderten bayerischen Trägerhochschulen im Sonderförderprogramm „KI meets vhb: Experimentelle Ansätze in der Online-Lehre ermöglichen“ der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb).Mit dem Einsatz von künstlicher Intelligenz entstehen völlig neue Möglichkeiten (und Grenzen) für Online-Lehr-Lernangebote. Schwerpunktmäßig erprobt das ILI den Einsatz von künstlicher Intelligenz bei mehr lesen
Es gibt noch ein paar freie Plätze in unseren aktuellen Seminaren. Lassen Sie sich durch das DiL-Kursangebot auf ProfiLehrePlus inspirieren, wir freuen uns auf Sie!Wenn Sie sich für konkrete Einsatzmöglichkeiten von KI für Ihre Lehre interessieren, dann können folgende Veranstaltungen für Sie von Interesse sein:[DiL] KI Awareness – verantwortungsbewusster Umgang mehr lesen
KI Kritisch beleuchtetDer Lehrstuhl für Pädagogik mit Schwerpunkt Digitalisierung in der Hochschul- und Erwachsenenbildung (Prof. Dr. Svenja Bedenlier) lädt herzlich zum Symposium am 4.11., 8.30-15.30 Uhr in Fürth ein.Das Symposium zielt darauf ab, implizite, geschlechtsspezifische Annahmen, die Bildungstechnologie und KI-Formate leiten, zu reflektieren und kritisch zu diskutieren.Es erwarten Sie zwei mehr lesen
In StudOn stehen verschiedene Objekte wie "Datensammlung", "Umfrage" und "Übung" zur Verfügung, um Abschlussarbeiten in Ihrem Fachbereich effizient und organisiert zu verwalten. Eine detaillierte Vorlage zur Gestaltung der Ausschreibung, Bewerbung und Abgabe von Abschlussarbeiten finden Sie nun auf StudOn. Zusätzlich finden Sie in diesem Bereich umfassende Anleitungen zur Weiterbearbeitung der mehr lesen
Mit dem inzwischen erfolgten Projektstart von „Instructional Designer@vhb“ der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) haben Sie als interessierte Lehrende der FAU (als eine der 36 bayerischen vhb-Trägerhochschulen) die Möglichkeit, sich von Instructional Designern an der FAU Unterstützung bei der Konzeptionierung, Gestaltung und Implementierung Ihres digitalen Lehr-Lern-Angebots im Rahmen einer der vhb-Förderlinien mehr lesen
In dem sich ständig weiterentwickelnden Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung sind innovative Lehr- und Lernansätze unerlässlich. Der Media Production Hub wurde für Hochschulangehörige, Medienproduzierende, Learning Designer u.a. vom Erasmus+ Projekt TransACTION! entwickelt, um bei der Erstellung und Nutzung von Medien zur Verbesserung von Lernerfahrungen zu unterstützen.Ganz gleich, ob Sie mehr lesen
Im September und Oktober 2024 findet wieder die Willkommenswoche für internationale Studierende statt, die vom Referat für Internationale Angelegenheiten ausgerichtet wird. Das StudOn-Team beteiligt sich an der Willkommenswoche mit dem Vortrag „Studying online with StudOn“, der am Montag, den 07. Oktober 2024 von 11.15-12.35 Uhr stattfinden wird. Im Rahmen des mehr lesen
Digitale Prüfungen beschäftigen Lehrende, Studierende, den Lehr-Support und die gesamte Hochschule.Welche Formen können digitale Prüfungen in unterschiedlichen Fächergruppen annehmen? Wie können sich Akteure vernetzen und welche didaktischen und technischen Überlegungen liegen verschiedenen Prüfszenarien zugrunde?Impressionen und Praxisbeispiele liefert diese Publikation, die in der vergangenen Woche in Herausgeberschaft des Instituts für Lern-Innovation mehr lesen
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