Der hohe Anteil an Online-Lehre hat bei den Studierenden teilweise noch längere „Sitzzeiten“ mit gesundheitsschädlichen Effekten und verminderter Konzentrationsfähigkeit bedingt.Durch den bewussten dynamischen (Haltungs-)Wechsel zwischen körperlich aktiven und sitzenden (eher passiven) Lernphasen und die gezielte Integration von „bewegten Phasen“ in den Lernprozess unterstützen Sie Ihre Lernenden, motiviert und konzentriert zu mehr lesen
Online assessment at higher educational institutions have created many new possibilities to track students’ learning progress or to measure students’ learning success. A variety of digital assessment tools and formats enable, for example, innovative ways of assessing learner skills, flexibility in time and location both for learners and instructors and mehr lesen
Digitale Prüfungen an Hochschulen haben viele neue Möglichkeiten geschaffen, um die Fortschritte und den Lernerfolg von Studierenden zu evaluieren. Die Vielzahl digitaler Prüfungsformate eröffnen neue, innovative Möglichkeiten, ermöglichen zeitliche und räumliche Flexibilität sowohl für die Lernenden als auch für die Lehrenden und erleichtern ein kontinuierliches und unmittelbares Feedback für die mehr lesen
Fokusgruppe am ILIAm 26. Januar fand am ILI eine Fokusgruppe zum Thema „Erfahrungen und Bedürfnisse von SeniorInnen im E-Learning“ im Rahmen des Erasmus+ - Projekts SenGuide statt. Ganz im Sinne des Zeitgeistes wurde die Diskussion hybrid durchgeführt. Die TeilnehmerInnen kamen aus lokalen Seniorenorganisationen, hatten bereits Vorerfahrungen mit E-Learning und diskutierten mehr lesen
Eine Diskussionsrunde mit Akteuren aus der Hochschullehre.9. Februar 2023 15:00 Uhr bis 16:30 Uhr https://fau.zoom.us/j/69517863773?pwd=SnllcUVCRlVXUW1XZWZrVm1RTkhLZz09Meeting-ID: 695 1786 3773Kenncode: 535532Spätestens seit der Veröffentlichung von ChatGPT sind KI-Tools in aller Munde. Vor allem bei Lehrenden werden die Konsequenzen für Lehren, Lernen und Prüfen kontrovers diskutiert. Auf der einen Seite werden reflexhaft Schreckensszenarien skizziert, mehr lesen
Um Studierende und Hochschulen darauf vorzubereiten, in der schnelllebigen Welt von heute erfolgreich zu sein und einen positiven gesellschaftlichen Beitrag zu leisten, sind innovative, unternehmerische und kollaborative Praktiken in der Hochschulbildung unverzichtbar. Das Erasmus+ Projekt BUFSIE (Building the Universities of the Future through Social Innovation Education, https://bufsie.eu) zielt darauf ab, mehr lesen
https://www.youtube.com/watch?v=A-wohWB-HzoIn der durch den Krieg verursachten Krise des ukrainischen Bildungs- und Hochschulwesens benötigen ukrainische Hochschulen dringend Hilfe. Hier unterstützt die FAU u.a. mit dem Projekt FAU-Help.Das zentrale Ziel des Projekts FAU-Help ist es, ukrainische Studierende – und zwar sowohl geflüchtete als auch diejenigen, die unter widrigsten Umständen in ihrer Heimat mehr lesen
How to transfer language courses from face-to-face to online/distance format?The Erasmus+ project „F2F2D and back“ came to an end and culminated in the final online conference. This conference was organized by the Innovation in Learning Institute (ILI) with the partner organisations.What was the project about? Digital tools and concepts help mehr lesen
Die Schulbildung ist ein Schlüsselfaktor, insbesondere für die langfristige globale Reaktion auf den Klimawandel. Sie erweitert das Wissen darüber, ermöglicht fundierte Entscheidungen und kann Verhaltensänderungen für einen nachhaltigen Lebensstil fördern.Die im Rahmen des Erasmus+ Projekts „ClimaTePD“ (Towards a new model of Teachers' Professional Competence Development on Climate Change) entwickelte Lehrkräftefortbildung mehr lesen
Die jährliche Media & Learning Konferenz, die von der KU Leuven und der Media & Learning Association organisiert wird, findet am 20. und 21. Juni 2023 in Leuven, Belgien, statt.Das „Bannerthema“ für die Konferenz Media & Learning 2023: „Where pedagogy meets media“ berücksichtigt eine der größten Herausforderungen für Pädagog:innen, nämlich mehr lesen
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