SWING CAMPUS

Project Description

The SWING CAMPUS project builds on the two predecessor projects SWING and SWING 2.0 and aims to raise awareness of inclusion and to eliminate communication barriers in schools. By integrating a foundational sign language vocabulary (LIS, LSE, DGS, ÖGS, IS) into university teacher training, the project proactively supports equal opportunities for pupils with hearing disabilities.

The project's goals include raising awareness among future teachers about the needs of pupils with hearing disabilities, providing foundational sign language knowledge in teacher training programmes, eliminating communication barriers in the school environment, and promoting equal opportunities and inclusion.

The project outcomes include reports on the most useful and frequently used words in the classroom, encompassing a general vocabulary as well as subject-specific terms and expressions in several languages: German, English, Italian, Spanish, as well as in the sign languages DGS (German Sign Language), LIS (Italian Sign Language), LSE (Spanish Sign Language), ÖGS (Austrian Sign Language), and IS (International Sign). Within the framework of SWING CAMPUS, the 500 most important words for implementation in sign language will be selected. Our online video dictionary platform will be further developed to provide both sign languages and spoken languages to enhance communication. Interactive learning tools will assist in practising the presented signs through digital flashcards and interactive elements, including e-learning-based simulations in practical application contexts. A user manual will offer comprehensive guidance on using the learning tools. Additionally, pilot tests will be conducted to evaluate the learning tools.

The target groups of the project include teacher trainees, pupils with and without hearing disabilities, students from other disciplines, educational institutions, and educational policymakers.

The results of the project will be made available as Open Educational Resources (OER), ensuring they are free and accessible to all interested parties, and can be adapted and disseminated. Furthermore, the comprehensive project website from the predecessor projects will be further developed to present all results of the SWING project series and materials in multiple languages.

Das Projekt SWING CAMPUS baut auf den beiden Vorgängerprojekten SWING und SWING 2.0 auf und setzt sich für ein verstärktes Bewusstsein für Inklusion sowie den Abbau von Kommunikationsbarrieren in Schulen ein. Durch die Integration eines gebärdensprachlichen Grundwortschatzes (LIS, LSE, DGS, ÖGS, IS) in die universitäre Lehrerbildung wird die Chancengleichheit für Schülerinnen und Schüler mit Hörbehinderungen proaktiv gefördert.

Ziele des Projekts sind die Sensibilisierung zukünftiger Lehrkräfte für die Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern mit Hörbehinderungen, die Vermittlung von gebärdensprachlichem Grundwissen in der Lehramtsausbildung, der Abbau von Kommunikationsbarrieren im schulischen Umfeld sowie die Förderung von Chancengleichheit und Inklusion.

Die Projektergebnisse umfassen Berichte über die nützlichsten und häufigsten Wörter im Klassenzimmer, einschließlich eines allgemeinen Wortschatzes sowie fächerspezifischer Begriffe und Ausdrücke in mehreren Sprachen: Deutsch, Englisch, Italienisch, Spanisch sowie in den Gebärdensprachen DGS (Deutsche Gebärdensprache), LIS (Italienische Gebärdensprache), LSE (Spanische Gebärdensprache), ÖGS (Österreichische Gebärdensprache) und IS (Internationale Gebärdensprache). Im Rahmen von SWING CAMPUS werden die 500 wichtigsten Wörter zur Umsetzung in Gebärdensprache ausgewählt. Unsere Plattform für Online-Video-Wörterbücher wird weiterentwickelt, um sowohl Gebärdensprachen als auch Lautsprachen zur Förderung der Kommunikation bereitzustellen. Interaktive Lernwerkzeuge unterstützen das Einüben der präsentierten Gebärden durch digitale Lernkarten und interaktive Elemente, darunter e-Learning-basierte Simulationen im praktischen Anwendungsfeld. Ein Handbuch zur Nutzung bietet umfassende Anleitungen zur Anwendung der Lernwerkzeuge. Darüber hinaus werden Pilotierungen zur Bewertung der Lernwerkzeuge durchgeführt.

Die Zielgruppen des Projekts sind Lehramtsstudierende, Schülerinnen und Schüler mit und ohne Hörbehinderungen, Studierende anderer Fachrichtungen, Bildungseinrichtungen sowie bildungspolitische Entscheidungsträger.

Die Ergebnisse des Projekts werden als Open Educational Resources (OER) bereitgestellt, sodass sie für alle Interessierten kostenlos zugänglich sind und angepasst sowie verbreitet werden können. Zudem wird die umfassende Projektwebsite aus den Vorgängerprojekten weiterentwickelt, um sämtliche Ergebnisse der SWING-Projektreihe und Materialien in mehreren Sprachen zu präsentieren.

Disclaimer: Von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder [Name der Bewilligungsbehörde] wider. Weder die Europäische Union noch die Bewilligungsbehörde können dafür verantwortlich gemacht werden.

Projektnummer: 2024-1-DE01-KA220-HED-000254647