Das Projekt "Sign for Change" verfolgt das Ziel, gehörlose Schülerinnen und Schüler in innovative Bildungsformate des 21. Jahrhunderts einzubeziehen und sie zu befähigen, die Veränderungen von morgen zu bewirken. Gegenwärtig sind gehörlose und gehörbeeinträchtigte Schülerinnen und Schüler aus unterschiedlichen Gründen von solchen innovativen Bildungsvorhaben und persönlichen Entwicklungsmöglichkeiten ausgeschlossen. „Sign for Change“ hat es sich zur Aufgabe gemacht, bestehende Barrieren zu überwinden und maßgeschneiderte Methoden und Bildungsaktivitäten anzubieten, um Schülerinnen und Schüler mit Hörschädigungen dabei zu unterstützen, ihr Selbstvertrauen und ihr Selbstwertgefühl zu stärken, ihre Identität zu fördern und Schlüsselkompetenzen zu entwickeln, um die "Changemaker" von morgen zu werden. Dies wird durch die Einführung einer hochgradig integrativen Pädagogik erreicht, die an den Bereich der Gehörlosenbildung angepasst wird und der Zielgruppe eine integrative pädagogische Unterstützung bietet. Während dieses Prozesses wird das Projekt die Hauptzielgruppe, d. h. hörgeschädigte Schülerinnen und Schüler, in alle Aktivitäten einbeziehen, indem es ihnen die Möglichkeit gibt, die Projektergebnisse mitzugestalten, zu testen und zu validieren. Das Projekt will Lernbenachteiligung, Schulabbruch und geringe Kenntnisse in den Grundfertigkeiten entgegenwirken, indem es gehörlose Schülerinnen und Schüler durch ein innovatives, stark integratives Bildungsprogramm unterstützt, bei dem der Lernende im Mittelpunk steht und ganzheitliche Lehr- und Lernansätze sowie die Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Interessengruppen gefördert werden. Im Rahmen des Projekts „Sign for Change“ wird ein innovatives und integratives Bildungsmodell eingeführt, das gehörlose Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzt, ihr eigenes Lernen selbst zu gestalten. Dieses Modell konzentriert sich auf gemeinschaftliches und generationenübergreifendes Lernen, wodurch ein integratives und hoch motivierendes Lernumfeld geschaffen werden kann, das die akademische und persönliche Entwicklung gehörloser Schülerinnen und Schüler fördert. Es wird den Lehrkräften geeignete Instrumente und Materialien an die Hand geben, um gehörlose Schülerinnen und Schüler zu unterstützen und zu "Changemakern" zu werden, die nicht nur für sich selbst, sondern auch für die Gehörlosengemeinschaft im Allgemeinen ein Vermächtnis schaffen. Darüber hinaus trägt das Projekt zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen bei, da der pädagogische Ansatz, der die Grundlage für das Projekt „Sign for Change“ bildet, darauf abzielt, spezifische "Changemaking"-Kompetenzen zu fördern. Dabei handelt es sich um den Bildungsansatz der sozialen Innovation (Social Inovation Education, SIE), der als kompetenzbasiertes Unterrichtsmodell im Rahmen des H2020-Projekts NEMESIS entwickelt, getestet und von Regelschulen validiert wurde. Dieses Bildungsmodell wird nun an den Bereich der Gehörlosenbildung angepasst und mit der Kraft der Gebärdensprache kombiniert, um zur Entwicklung der Kompetenzen gehörloser Schülerinnen und Schüler beizutragen, die Problemlösungsfähigkeiten, Kreativität, Design Thinking usw. umfassen.

Zielsetzungen:

Die Hauptziele des Projekts sind:

• Entwicklung eines innovativen Bildungsmodells durch SIE, das es Lehrkräften ermöglicht, einen neuen Ansatz beim Lehren und Lernen für hörgeschädigte Schülerinnen und Schüler zu wählen.
• Hörgeschädigten Kindern Vorbilder zu bieten, indem sie mit der Gehörlosengemeinschaft und insbesondere mit hörgeschädigten Unternehmern, Künstlern und Wissenschaftlern in Kontakt gebracht werden.
• Hervorhebung und Förderung der Gebärdensprache als Instrument für integrative, innovative Bildung.
• Schulung von Lehrkräften und Befähigung zur Anwendung der innovativen Ergebnisse des Programms, um die Veränderungskompetenz hörgeschädigter Kinder zu fördern.
• Hörgeschädigte Schülerinnen und Schüler aus verschiedenen Ländern zusammenbringen, um Kontakte zu knüpfen und ihr Selbstvertrauen zu stärken, da sie sich als Mitglieder der  übergeordneten Gehörlosengemeinschaft sehen werden.

Ergebnisse:

Das Projekt wird die folgenden Ergebnisse hervorbringen:

• Eine umfassende Studie über den Bildungskontext und das Changemaking-Potenzial von gehörlosen Kindern in Europa.
• Ein E-Book "Deaf Changemakers - Vorbilder und inspirierende Geschichten".
• Ein Lehrplan für soziale Innovation für gehörlose Schülerinnen und Schüler.
• Ein Online-Kurs für Lehrkräfte und Fachpersonen, die mit gehörlosen Schülerinnen und Schülern arbeiten.
• Kampagnen-Toolkits zur Anleitung gehörloser Schülerinnen und Schüler bei der Erstellung ihrer eigenen Kampagnenvideos.

Darüber hinaus zielt das Projekt nicht nur auf gehörlose Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Fachpersonen, die mit Gehörlosen arbeiten, sondern auch auf Gebärdensprachinstitute, Gehörlosengemeinschaften und Familien gehörloser Kinder. Das E-Book mit den Rollenmodellen, das angepasste SIE-Modell, der Online-Kurs und die Kampagnen-Toolkits können für verschiedene Umgebungen mit gehörlosen Schülerinnen und Schülern und Lernenden im Allgemeinen nützlich sein. Es wird davon ausgegangen, dass die Projektergebnisse langfristig einen wichtigen Beitrag zur Einführung von Praktiken der Sozialen Innovation im Kontext gehörloser Schülerinnen und Schüler leisten werden, was sich positiv auf ihre Bereitschaft und die Kompetenzen auswirken wird, sich aktiv an der Gesellschaft zu beteiligen und ihre Fähigkeiten und Kompetenzen zu stärken.