Prof. Dr. Sabine Martschinke, Birte Oetjen und Stefanie Truckenbrodt vom Institut für Grundschulforschung (Department Pädagogik) ermöglichten ihren Studierenden anhand einer fallorientierten Online-Lernumgebung, Kompetenzen im Bereich individueller Unterstützung von Kindern im Schriftspracherwerb zu erwerben.
Die Studierenden arbeiten in einer digitalen fallorientierten Lernumgebung mit acht verschiedenen Fallbeispiel-Kindern. Anhand dieser Fallbeispiele erarbeiten die Studierenden die Lerninhalte mit einer engen Theorie-Praxis-Verzahnung. Aus der App „Anton“ suchen die Studierenden dann gemeinsam passende Übungen für das jeweilige Fallbeispielkind heraus und bewerten gegenseitig, wie gut diese wirklich individuell auf das Kind passen.
Insgesamt kam das Format sehr gut bei den Studierenden an. Besonders der Fallbezug wurde sehr positiv bewertet. Zudem erhielten die Dozierenden gute Rückmeldungen bezüglich der Interaktion. Die Studierenden schätzten den regelmäßigen und häufigen Austausch untereinander und mit den Dozierenden.
Das Fazit: Interaktion ist ganz wichtig, auch in einem Online-Format und vor allem in asynchronen Seminaren. Es ist wichtig herauszufinden, welches digitale Tool für das Format sinnvoll ist. Die Dozierenden haben die Erfahrung gemacht, dass weniger manchmal doch auch mehr ist. Das Seminar wird auch in Zukunft als Online-Seminar angeboten werden. Die Austauschtermine werden künftig auch in Präsenz stattfinden.
Alle Filmportraits finden Sie unter: https://www.ili.fau.de/digitale-lehre-good-practice/
Das Szenario zum Filmportrait finden Sie unter: https://www.ili.fau.de/digitalisierung/szenarien/studierende-erwerben-kompetenzen-in-der-individuellen-unterstuetzung-von-kindern-im-schriftspracherwerb-mittels-fallbasierter-online-lernumgebung/
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