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2016

01. Januar 2017

ILI Calendar 2017, January

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Januar (deutsch)
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31. Dezember 2016

ILI Calendar 2017, Intro

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23. Dezember 2016

Fröhliche Weihnachten und ein gutes Jahr 2017

smilieLiebe Freunde und Partner von ILI,

Wir wünschen Ihnen ein Jahr 2017 mit optimistischer Grundhaltung, voller positiver Emotionen und Erlebnisse.

Paul Held für das ILI-Team

 

Dear ILI friends and partners.

We wish you a year 2017 with an optimistic attitude, filled with positive emotions and experiences.

On behalf of the ILI-team, Paul Held.

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22. Dezember 2016

Projekt Therapy 2.0

Im Herbst 2016 startete das ERASMUS+ Förderprojekt Therapy 2.0 „Counselling and Therapeutic Interactions with Digital Natives”. Beteiligt sind acht Projektpartner aus den Länden Deutschland, Slovenien, Kroatien, Island, Österreich, Portugal und Griechenland.

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01. Dezember 2016

Tag der Lehre 2016

Am Freitag, den 16. Dezember 2016 findet der zweite Tag der Lehre der FAU unter der Schirmherrschaft der Vizepräsidentin für LehrerInnenbildung und Chancengleichheit, Frau Prof. Dr. Antje Kley, statt.

Die Veranstaltung wird im Kontext des BMBF-Projektes Qualität in Studium und Lehre (QuiS) ausgerichtet und vom Fortbildungszentrum Hochschullehre (FBZHL) und dem Institut für Lern-Innovation (ILI) organisiert.

Wir laden Sie herzlich ein, in Vorträgen neue Ideen für die Lehre zu gewinnen und sich mit Kolleginnen und Kollegen auszutauschen.

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ILI Calendar 2016, December

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29. November 2016

QuiS geht in die zweite Förderphase: 10 Millionen für weitere Verbesserung der Lehre an der FAU

quis II

Für ihren Erfolg mit dem BMBF-Projekt QuiS II (Qualitätspakt Lehre) wurde dem Projektteam im Rahmen einer Feierstunden in der Orangerie der FAU eine Urkunde zur Anerkennung ihrer Leistungen verliehen. ILI war maßbeglich an der Antragsphase für die zweite Förderphase (2017 bis 2020) im Qualitätspakt Lehre an der FAU beteiligt.

Mit dem Projekt QuiS II „Qualität in Studium und Lehre an der FAU“ will die Friedrich-Alexander- Universität Erlangen-Nürnberg den Einstieg ins Studium erleichtern, die Abbruchquote senken und die Lehre innovativ gestalten.

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